Introducción
Mediante el contenido de este Blog Folio centrado en el Diseño y Gestión Curricular se expondrán una serie de análisis en base a las actividades realizadas en el curso y también en base a las diversas investigaciones que plantean determinados autores. De esta manera el presente blog podrán orientar al desarrollo de un currículo que responda a los retos que la sociedad actualmente exige.
Cada una de las tres unidades planteará los resultados de aprendizajes, evidencias, reflexiones y conclusiones de las tres unidades del curso.
Cada una de las tres unidades planteará los resultados de aprendizajes, evidencias, reflexiones y conclusiones de las tres unidades del curso.
Reflexión General
A continuación les presento un video sobre lo que es la Gestión Curricular desde el punto de vista de la República Dominicana. Esta presentación nos permite una reflexión sobre diversos conceptos que giran alrededor de este tema.
1. EVIDENCIAS: CONCEPCIONES CURRICULARES
Lectura: Castro, F. y Otros (2004) Curriculum y Evaluación. Universidad del Bío Bío
2. EVIDENCIAS: TEORIA, DISEÑO Y EVALUACION CURRICULAR
Lectura: Teoría, diseño y evaluación curricular. Unidad 1. Fundamentos Teóricos - Metodológicos en el campo de la teoría curricular. Basado en Casarini Ratto (2010)
Esta lectura me ha permitido observar qué elementos se pueden incorporar en el diseño de un programa educativo. Tomando en consideración la realidad educativa, la sociedad, la enseñanza y el aprendizaje que influyen en distintos aspectos en la aplicación de estos programas educativos.
Es importante señalar que la teoría curricular integra diversas concepciones del currículo, fundamentos teóricos derivados de estas definiciones y cela misma forma se complementa con las fuentes y todo ello permite a los profesionales identificar los elementos fundamentales a tomar en consideración para cualquier proyecto de diseño curricular.
Lectura: Diseño curricular como experiencia educativa articuladora de la investigación en la formación del pedagogo.
http://www.innovacesal.org/innova_public/archivos/publica/area05_tema02/155/archivos/DOI_HCS_04_2011.pdf
La innovación en la educación es un proceso que los docentes actuales deben realizarlo de manera constante puesto las actuales generaciones ameritan una formación de enseñanza diferente, asi como un proceso de aprendizaje y del sentido del aprendizaje que se les imparte.
De esta manera, esta lectura nos invita a reflexionar sobre el tema de la innovación en la formación de los estudiantes a fin de caracterizarlo por ser motivador, novedoso e interesante para ellos. A fin de lograr que las instituciones educativas se conviertan en un espacio de oportunidades que les permita descubrir su sentido de responsabilidad para lograr una mejor sociedad.
Es interesante también la investigación que presenta esta lectura porque analiza como a partir de las experiencias personales de los pedagogos se pudo generar parámetros para la formación de otros pedagogos y para reflexionar sobre los procesos de investigación en este campo.
3. EVIDENCIAS: ENFOQUES Y MODELOS CURRICULARES
4. EVIDENCIAS: MODELOS EDUCATIVOS
Lectura: Teoría, diseño y evaluación curricular. Unidad 2. Modelos de diseño curricular. Basado en Casarini Ratto (2010)
Como lo indica Casarini Ratto creo que es momento de brindar una mayor reflexión y cuestionamiento en el planteamiento de los currículos como proyectos educativos, puesto que las actuales generaciones lo ameritan.
Esta lectura nos presenta tres modelos de planteamientos de currículos, lo cual nos permite evaluar sus fundamentos y metodologías propuestas y determinar los pros y contras que actualmente podría presentar. Tomando en consideración las políticas educativas que rigen en estos momentos y también tomando en consideración que sea un modelo que permita ser modificado constantemente puesto la mejora siembre es un proceso constante.
5. EVIDENCIAS: LA UNIVERSIDAD ANTE LOS RETOS DEL SIGLO XXI
EVIDENCIAS: GUIA PARA LA CONSTRUCCION DEL PERFIL DE EGRESO
Lectura: Castro, F. y Otros (2004) Curriculum y Evaluación. Universidad del Bío Bío
La lectura que a continuación vamos a analizar, me ha permitido revisar las complejas relaciones entre la teoría y la práctica en la enseñanza, desde el punto de vista de los especialistas pedagógicos Carr, Grundy y Kemmis. Quienes caracterizaron la enseñanza en tres posibles enfoques: Técnico, práctico y crítico.
Asimismo, esta lectura permite comprender las metateorías que orientan el curriculum y también desarrollar una actitud crítica frente a las diversas concepciones o racionalidades curriculares. Encontrando en ambas concepciones aspectos favorables y desfavorables que participan en la enseñanza.
Asimismo, esta lectura permite comprender las metateorías que orientan el curriculum y también desarrollar una actitud crítica frente a las diversas concepciones o racionalidades curriculares. Encontrando en ambas concepciones aspectos favorables y desfavorables que participan en la enseñanza.
Los principales aspectos a rescatar de esta lectura son dos temas, el primero es el centrado en las teorías o principios científicos sobre la enseñanza, el currÌculo y el aprendizaje. En esta visión, la competencia profesional se juzga con respecto a las destrezas técnicas para aplicar esas teorías y obtener los resultados preestablecidos. La teoría dirige la acción en la enseñanza. El docente es concebido como un seleccionador de técnicas y medios disponibles para alcanzar los objetivos previstos.
Y el segundo tema también central de la lectura es la contraposición donde el currículo y la enseñanza pueden concebirse como prácticas. La anterior perspectiva confía en que una teorÌa científicamente probada puede ser utilizada en la práctica para alcanzar metas preestablecidas. En cambio, en la perspectiva práctica, la profesionalización del docente no deriva de la aplicación de principios teóricos, ni de las destrezas en el uso de técnicas, sino que implica la búsqueda de fines esencialmente morales. Su interés está dirigido a la comprensión de las situaciones humanas de interacción.
El currículo entonces es sumamente importante en la estructura de un programa de estudios y la selección de los parámetros que vaya a tener es de cuidado para el logro de los objetivos que queremos en los estudiantes.
Video - Stephen Kemmis
Los dejo con un video de Stephen Kemmis, que brinda una reflexión y análisis sobre los problemas que surgen en las aulas y cómo se deben enfrentar. Aspectos que deben ser tomados en consideración al formular una currículo de estudio.
Y el segundo tema también central de la lectura es la contraposición donde el currículo y la enseñanza pueden concebirse como prácticas. La anterior perspectiva confía en que una teorÌa científicamente probada puede ser utilizada en la práctica para alcanzar metas preestablecidas. En cambio, en la perspectiva práctica, la profesionalización del docente no deriva de la aplicación de principios teóricos, ni de las destrezas en el uso de técnicas, sino que implica la búsqueda de fines esencialmente morales. Su interés está dirigido a la comprensión de las situaciones humanas de interacción.
El currículo entonces es sumamente importante en la estructura de un programa de estudios y la selección de los parámetros que vaya a tener es de cuidado para el logro de los objetivos que queremos en los estudiantes.
Video - Stephen Kemmis
Los dejo con un video de Stephen Kemmis, que brinda una reflexión y análisis sobre los problemas que surgen en las aulas y cómo se deben enfrentar. Aspectos que deben ser tomados en consideración al formular una currículo de estudio.
Lectura: Teoría, diseño y evaluación curricular. Unidad 1. Fundamentos Teóricos - Metodológicos en el campo de la teoría curricular. Basado en Casarini Ratto (2010)
Esta lectura me ha permitido observar qué elementos se pueden incorporar en el diseño de un programa educativo. Tomando en consideración la realidad educativa, la sociedad, la enseñanza y el aprendizaje que influyen en distintos aspectos en la aplicación de estos programas educativos.
Es importante señalar que la teoría curricular integra diversas concepciones del currículo, fundamentos teóricos derivados de estas definiciones y cela misma forma se complementa con las fuentes y todo ello permite a los profesionales identificar los elementos fundamentales a tomar en consideración para cualquier proyecto de diseño curricular.
Lectura: Diseño curricular como experiencia educativa articuladora de la investigación en la formación del pedagogo.
http://www.innovacesal.org/innova_public/archivos/publica/area05_tema02/155/archivos/DOI_HCS_04_2011.pdf
La innovación en la educación es un proceso que los docentes actuales deben realizarlo de manera constante puesto las actuales generaciones ameritan una formación de enseñanza diferente, asi como un proceso de aprendizaje y del sentido del aprendizaje que se les imparte.
De esta manera, esta lectura nos invita a reflexionar sobre el tema de la innovación en la formación de los estudiantes a fin de caracterizarlo por ser motivador, novedoso e interesante para ellos. A fin de lograr que las instituciones educativas se conviertan en un espacio de oportunidades que les permita descubrir su sentido de responsabilidad para lograr una mejor sociedad.
Es interesante también la investigación que presenta esta lectura porque analiza como a partir de las experiencias personales de los pedagogos se pudo generar parámetros para la formación de otros pedagogos y para reflexionar sobre los procesos de investigación en este campo.
3. EVIDENCIAS: ENFOQUES Y MODELOS CURRICULARES
Lectura: Enfoques y Modelos Curriculares. Fátima Addine Fernandez (2000)
Me ha sido interesante conocer la clasificación de los enfoques curriculares, según como se conciben, siendo psicologistas, academicistas e intelectualistas, tecnológicos, sociorecons-truccionistas y dialécticos. Otros los agrupan en enfoques conductistas, globalizadores de investigación en la acción, constructivistas, de procesos conscientes y otros los describen como estructura organizada de conocimientos, como sistema tecnológico de producción, como plan de instrucción, como conjunto de experiencias y como solución de problemas, siendo esta última una de las más difundidas en la literatura.
Se rescata lo complejo que es la educación, lo mucho que se debe investigar y lo poco que nuestra política educativa lo toma en consideración en las instituciones educativas a nivel nacional e institucional. Apelando a que es gracias a esta selección de enfoques que vamos a identificar cuáles son los valores que se van a desarrollar y conservar en los estudiantes que se van a formar.
Video - Enfoques Curriculares
El siguiente video presenta de manera didáctica un resumen de los diversos enfoques curriculares. Lo cual me pareció interesante compartir pues nos sintetiza los lineamientos que se brindan en cada enfoque.
4. EVIDENCIAS: MODELOS EDUCATIVOS
Lectura: Teoría, diseño y evaluación curricular. Unidad 2. Modelos de diseño curricular. Basado en Casarini Ratto (2010)
Como lo indica Casarini Ratto creo que es momento de brindar una mayor reflexión y cuestionamiento en el planteamiento de los currículos como proyectos educativos, puesto que las actuales generaciones lo ameritan.
Esta lectura nos presenta tres modelos de planteamientos de currículos, lo cual nos permite evaluar sus fundamentos y metodologías propuestas y determinar los pros y contras que actualmente podría presentar. Tomando en consideración las políticas educativas que rigen en estos momentos y también tomando en consideración que sea un modelo que permita ser modificado constantemente puesto la mejora siembre es un proceso constante.
5. EVIDENCIAS: LA UNIVERSIDAD ANTE LOS RETOS DEL SIGLO XXI
Lectura: La universidad ante los retos del siglo XXI. Carlos Tunnermann Bernheim
Video - El sistema educativo del siglo XIX en pleno siglo XXI
Este video es muy interesante pues nos presenta como la educación actual debe cambiar constantemente mas por un tema generacional. Pues años atrás se presentaba un mundo con un enfoque industrializado, actualmente nos enfrentamos a un mundo que exige innovación y creatividad, por ende la formación de los estudiante debe ser diferente.
EVIDENCIAS: GUIA PARA LA CONSTRUCCION DEL PERFIL DE EGRESO
Lectura: Perfil del egreso. Mg Liliana Aidee Muñoz Guevara de Pebe
Video - Diseño Curricular basado en competencias
Este video muestra definiciones y puntos de vista respecto a la formación de personas en base a competencias. La importancia que tiene tanto a nivel de estudiantes como de docentes.
No hay comentarios:
Publicar un comentario